一位高中生向記者展示自己的寒假作業

　　“給學生布置寒假作業是必要的，可以讓他們不會在玩耍中荒廢了學業。但是要適量，每天不要超過3小時的做作業時間是比較恰當的，否則就是注重了數量，忽略了質量，等于走了過場，失去了提高學生成績的意義。”陜西師范大學教育碩士王智魁先生表示：過量的假期作業本來就是學生平時學習負擔的一種延伸。這和家長的思想傾向性不無關系。我曾經詢問一些少年宮為什么不把當年的一些活動項目恢復起來，得到的回答是，不給學生補課就沒人來。同時，現在學校和社會機構在有些方面過于受限，假期幾乎不敢組織學生搞課外活動，老怕出安全事故。所謂的培養孩子興趣的機構，也有著明顯的功利目的，滿足孩子個性化發展的機構幾乎找不到，要不就是費用過高。

　　這樣過假期我感覺不開心

　　在距離開學還有三天的時候，10歲的可可拍著腦袋不住地喊道：“我要瘋了！還有這么多作業沒完成。”而他的母親陳女士說，“從兒子放寒假開始就感覺頭疼。能看出孩子一下子心里沒事了，不想學習，就惦記著上網打游戲，和同學出去玩都不吃飯了，視力下降到了0.6，這怎么得了？”

　　在一個月前的學生家長會上，班主任宣讀了每個學生的期末考試成績和年級、班級排名，然后叮囑家長針對自己孩子學習上的薄弱環節，拿出查漏補缺的方法和方案。最后加重語氣對全班同學說道：“寒假就是加油站！”

　　其實可可在寒假前早就有了自己的安排：力爭在一個星期，最好在放假前就把寒假作業做完。然后讀幾本自己在書店里選的書；輪滑障礙跳要過關；當然要痛痛快快玩上幾把游戲。“這些忙完了，也就該過年了。”

　　至于年后，可可打算讓父母陪著去附近的楊虎城烈士陵園和植物園游玩，“哪怕用我的壓歲錢，也要去海洋館看看兇猛的大鯊魚。”

　　但是在安排寒假的班會上，班主任老師宣布了放假時間、強調完假期注意安全事項后，撿起一支粉筆，在黑板上一邊寫，一邊說：“這些也是寒假作業，一定要完成，報名時我要檢查。”可可和同學們異口同聲地“啊！——”了一聲，臉上的興奮和喜悅，頓時集體凝固成驚訝。

　　班主任剛走下講臺，數學老師又進到教室，表示要和語文老師平衡一下學生的作業量，這時，英語老師正等在教室門口，強調只對同學們寒假的學習安排做一點小補充。

　　“我都崩潰了！”可可向記者回憶自己面對放假這一好消息的最深刻印象時說道，自己知道這個假期的放松，眼睜睜地要泡湯了。今年上小學三年級的可可，期末考試成績還不錯，語文、數學都在90分以上，英語還得了滿分。母親陳女士兌現了給兒子的承諾，放假當天就買了一把玩具槍作為獎勵。

　　在當晚的試卷分析時，陳女士一邊和兒子回顧上半學期的知識點，一邊指出存在的問題，“越問他我越擔心，感覺孩子的基礎知識不扎實。就拿英語來說，竟然把西紅柿和香蕉搞混了。”第二天陳女士帶著兒子去了書店，買了各科共三本練習冊，要求兒子在完成規定的寒假作業之外，再把這些家長布置的作業也認真地做一遍。

　　“這樣過假期，我感覺不開心。除了過年在老家放炮。”可可在和記者交談時，嘆息說，原計劃的假期設想一項都沒完成，好在跆拳道考級順利過了關。

開學前，三年級學生可可請自己的姐姐幫助解決作業難題

　　對付寒假作業學生搞起“互助組”

　　就在可可小同學加班加點完成作業的時候，初二年級的王飛鵬也在為寒假作業的最后突圍傷腦筋。“還剩6篇作文，4篇讀書筆記。還有一些雜七雜八沒完成的。老師查得嚴啊，求各位學姐、學長想想辦法讓我過關呀。”在半月前，王飛鵬在學校貼吧里發出了“求救帖”。

　　對于暑假后升入初三，王飛鵬表示壓力并不是很大。可他的班主任老師和父母卻認為：“這孩子有些疲態，認為自己在縣重點的實驗班，就可以吃老本考上省重點高中。多么危險的想法！”

　　寒假期間，王師傅每天晚上回來都要檢查兒子的寒假作業完成情況，少不了強調：“你的人生起點要比你的老子高一些，否則我和你媽算是白辛苦了。”王飛鵬悄悄地告訴記者，為了完成假期作業，自己和同學已經想盡了辦法，而最有效和最便捷的策略，就是搞起了完成作業的“互助組”。

　　用了兩天時間，王飛鵬就把最得心應手的數學寒假作業完成了，當天下午，他的答案就成為“互助組”其他成員等待已久的“重要情報”。同時，他也拿到了一位同學的三篇作文底稿，“就是把內容涉及的人名、地名等信息，換成自己想要寫的。”

　　“事情壞就壞在我爸太認真了。他讓我給他把我寫的作文讀一遍。中途問我，你一天就讀一本書，還寫出讀書筆記，這不是明顯在騙人嗎。”王飛鵬斥責同學太不負責任：給大家提供范文的那位同學竟然在寫讀書筆記時，除了照抄內容簡介，就是把書本里的一兩段內容照搬下來充字數，結果讓好幾位同學都露了餡，把大家都害慘了。“我爸當時就把我的作文撕了，要求重寫。”王飛鵬苦笑道：這不是沒轍了，只好場外求助。

　　對于王飛鵬和同學搞起的“互助組”，他的班主任王慧珍老師坦言：學校不會布置過多的寒假作業給學生，不能為升學加重學生的負擔。學校給學生安排三分之一的時間做作業，三分之一的時間過春節、三分之一的時間自由安排。當時倡導學生互幫互助是真正想讓他們解決各自學習上的問題，可不是用來應付作業，學生們就理解不到，要熟練掌握知識，需要不斷的重復，達到融會貫通，這樣才能在考試時多一些解題的資本。

可可展示自己的寒假作業清單

　　網上買答案線下找槍手是公開秘密

　　“作為家長也明白孩子學習是很辛苦的，但他成績不理想，假期再不加把油，開學可能就和同學的距離更大了。”李先生的孩子今年上高一，目前數學、語文、外語、物理、化學全部都在補習，每周要補6天的課，每次時間近6個小時，再算上寫作業的時間，每天七八個小時都在學習，和學校幾乎一樣的生活節奏。

　　為何要這樣把孩子交給補課班管束起來？李先生生氣地說：以前需要一個假期完成的作業，孩子今年竟然在一個星期就全部結束了，我無意間才發現，他在網上找答案，突擊抄襲了寒假作業。

　　記者上網檢索發現，所有寒假作業的答案，網上幾乎都能找到，都是成套的。在一些論壇、貼吧，作業的答案也被一些自稱的好心人放在顯著位置，跟帖感謝樓主的歡呼聲還真不少。有些是需要注冊賬號，付款即刻發送答案，收費標準為一本假期作業，按年級不同分別收費30、40、60、70元，有些還明確表示代寫作文，保證內容不雷同。這些“作業幫手”都在廣告中標榜：“假日作業幫，拯救不開心”、“品質代寫小、初、高各科作業，信譽和質量絕對有保障。”

　　幾位中小學生告訴記者，用網上花錢買答案，線下雇人代寫方式完成作業的方法，在學生中已是公開秘密：“小學三年級一本寒假作業，你出5塊錢都有同學替你寫。”“初中寒假作業基本上是15到20元一本。到你家里取作業，然后做完再送回來，這種上門服務的需要50元。”

　　一位初中三年級學生說自己手里正壓著同班兩位同學的作業，遲遲沒有交貨，是因為還要模仿兩位同學的筆跡，因此比較費事。替同學寫一本作業收25元，三本只收了50元，另外一本算是“買一送一”。這位學生表示幫同學寫作業這種事情干得多了。在校期間，周三這一天是免費的，但周五會加價。因為自己人緣好，所以許多同學都要求幫忙，但是不敢答應太多同學，怕家長和老師知道后批評自己。

　　一位不愿具名的小學老師向記者解釋道：學生離開學校在家完成假期作業，需要自覺性，也需要家長的督促，特別是學習上的困難需要家長幫忙解決。老師要求家長應該主動檢查孩子的學習進度和作業完成情況，批改后簽字。對于老師能否做到對每位學生完成的作業做到批閱，這位老師坦言幾乎做不到，“開學了還要應對新的教學任務，我怎么能忙得過來。”畢竟交上來的作業量太大，老師只能做抽檢，或者讓班干部批閱，同桌之間相互檢查，或者老師在作業后寫個“閱”字，算是看過了。

　　給學生“留白”讓假期活潑起來

　　“平時多用功打好基礎，假期合理安排學習生活，照樣可以過得很精彩。”省級示范高中自強班的文科生小欣說：我們的寒假作業是要在12天內完成100多份試卷。每份試卷大約20道題。只要靜下心來，提高效率，很快都能完成。

　　小欣經常也會熬夜到凌晨一兩點，但絕對要做到當日任務當日清。她每天都會在早晨或傍晚跑步，手機看新聞，戴著耳機學唱英文歌曲，還學會了騎自行車。一個寒假讓她體重增加了5斤，以前體檢查出來的營養不良和體重過輕，都有了明顯改善。放假也讓小欣實現了她向往已久的旅游心愿，她背起雙肩包，拿著照相機，獨身一人去了陜西歷史博物館，秦二世墓及寒窯遺址公園。在西安城墻燈會上，她拍攝的照片在朋友圈里獲得了不少點贊。

　　“我和孩子商量后制訂了學習計劃，還鼓勵他多參加體育鍛煉，空閑時間到我的店里幫忙打掃衛生。”榆林橫山開理發店的朱玲女士幾乎每天都要把兒子讀《水滸傳》的場景照片上傳到朋友圈：“孩子每次也就是閱讀20到40分鐘，太長時間他也坐不住。反而孩子在店里幫助時，才真的體會到父母的艱辛，也不隨便問家里張口要錢了，變得懂事了許多。有時候自己去市場上買菜，做好飯給我們送到店里。雖說不一定可口，但吃著味道確實香。”

　　“有些老師讓學生辦手抄報，參加社會實踐，但最后都是要求以文字形式呈現出來，認為是素質教育，其實變相加重了學生的負擔。”西安永樂教育機構負責人周永樂老師曾對學生假期的學習和生活做過調研，發現給學生布置大量作業是一種普遍現象。雖從表面上看，讓學生犧牲了一些休息時間，但換來了好成績和好學校是相當值得的。但從長遠看，這種以應試為目的的大強度題海戰術，不僅透支了孩子的健康、學習的興趣，更違背了因材施教、全面成長、循序漸進的教育規律，危害極大。

　　周永樂老師提議：假期畢竟是休息調整期，應適當給孩子“留白”，否則便有可能對孩子的身心發展不利，也跟素質教育背道而馳。學校應該多安排一些學生的社會實踐練習及和父母互動的作業，增加學生的綜合能力，拓展學生的興趣面。家長在重視學習的同時，更應該讓孩子在休閑中“充電”，開學后獲得更充足的學習動力。文/圖記者 孫濤