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　　央廣網(wǎng)北京4月23日消息 據(jù)中國之聲《央廣夜新聞》報道，21世紀(jì)交換研究院副院長教育學(xué)者熊丙奇認(rèn)為，大學(xué)生就業(yè)沒有最難只有更難，主要的原因還是在于現(xiàn)在大學(xué)生人才培養(yǎng)的資料、結(jié)構(gòu)和社會需求不接軌。有的大學(xué)生自身缺乏這樣的能力，但又有比較高的期望，因此會產(chǎn)生學(xué)生期望和用人單位需求的一個脫節(jié)；再一個就是這幾年大學(xué)辦學(xué)缺乏自主權(quán)，無法直接靈活地根據(jù)社會的需求調(diào)節(jié)學(xué)校的結(jié)構(gòu)設(shè)計、專業(yè)設(shè)計或者人才培養(yǎng)方式，結(jié)果導(dǎo)致了有的專業(yè)的人才培養(yǎng)數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了社會的需求，可能導(dǎo)致了這些專業(yè)人才就業(yè)難。總體看，就業(yè)難的形式還是非常嚴(yán)峻，學(xué)生比較高的就業(yè)期望很難滿足。

　　家長和學(xué)生應(yīng)該做好以下幾個方面的轉(zhuǎn)變：第一，應(yīng)該結(jié)合自己的社會的競爭力來確定自己的就業(yè)目標(biāo)；第二，要切實轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，很多學(xué)生都想到熱門的地域、熱門的行業(yè)、熱門的崗位，這樣就會增加這些崗位的競爭力，同時也會導(dǎo)致學(xué)生很難合理地就業(yè)，應(yīng)該分散地域、分散崗位、分散行業(yè)，到各行各業(yè)去；第三，應(yīng)該有比較長遠(yuǎn)的職業(yè)生涯規(guī)劃意識和能力。實際上職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該從大學(xué)時候就開始，去確定自己的目標(biāo)，在大學(xué)里面開展對自我能力和素質(zhì)培養(yǎng)和拓展，為就業(yè)做好長遠(yuǎn)的準(zhǔn)備而不是臨時抱佛腳。

　　對高等教育而言，如果要從長遠(yuǎn)的角度上來解決大學(xué)生就業(yè)難，形成高等教育發(fā)展和社會需求的良性循環(huán)的話，最主要的在于要落實和擴(kuò)大學(xué)校的辦學(xué)精神，讓大學(xué)能夠自主設(shè)置學(xué)科、專業(yè)，自主開展課程，自主進(jìn)行人才培養(yǎng)。這樣才能培養(yǎng)有個性、有特色的學(xué)生，提高就業(yè)競爭力。國務(wù)院在去年和今年已經(jīng)發(fā)文，要求學(xué)校轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，開展探究式交互式學(xué)校，推進(jìn)小班化，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，不要對學(xué)生采取標(biāo)準(zhǔn)化答案培養(yǎng)學(xué)生。