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　　大學作為國家和社會之公器，深刻地葆有文化自信、廣泛地凝聚文化自信、堅定地傳承文化自信，是她天然的、應然的、必然的文化使命和文化擔當。

　　從大學的起源和發展看，大學首先或者根本上是一種文化的存在。大學之“大”是思想疆域之大、理性力量之大、濟世情懷之大，大學之“學”是大雅之學、大道之學、大成之學。無論大學的組織和形態如何變化，大學都是“以文化人”之所，是“明德親民止于至善”的教化之地。從這個意義上說，文化自信是大學與生俱來的品質和基因。一所大學在文化傳承、創新、普及、推廣上的所作、所為、所得，體現了大學對文化自信的自覺、對文化價值的體認。在全面建成小康社會的偉大進程中，大學作為經濟社會發展的決策智囊庫、成果孵化器、創新動力源的作用越來越重要，具有其他任何組織都無法替代和撼動的力量，其根源也在于大學所秉持的文化自信。這種文化自信從廣義上講涵蓋人類社會的優秀文明成果，究其精神內核是對我們國家和民族的文化自信。

　　大學將對國家和民族的文化自信，貫穿于人才培養、科學研究、社會服務等職能發揮的全過程，滲透到課堂教學、素質拓展、校園環境等育人的全方位，在長期的辦學實踐中形成了自身特有的文化追求、價值理念，形成了師生共有的精神品格，這種追求、理念和品格就是大學的靈魂——大學精神。無論是作為類的存在，還是作為個體的某一所大學，對大學精神的表述雖不盡相同，但其核心都是在闡釋對文化的自覺與自信。從這個意義上來說，文化自信是大學精神之根，大學精神是文化自信之脈。

　　凝聚文化自信，就是大學要發揮人才智力優勢，彰顯學術價值追求，追本溯源深耕文化孕育之壤，爬梳剔抉呈現文化生長之脈，激濁揚清彰顯文化發展之勢。通過推出一系列的學術研究和科學普及成果，在社會大眾中凝聚廣泛的文化自信共識，在國際舞臺上發出文化自信的中國聲音。

　　扎根孔孟桑梓之地的曲阜師范大學坐擁地利之便，享有無可替代而又取之不盡、用之不竭的歷史文化資源。早在建校之初的1956年，學校首任校長、新儒家傳人高贊非先生，即領導成立了孔子研究會。60年來，一代代學者秉承“孔顏型范，春秋學統，海岱情懷，洙泗遺風”，在繼承中創新、在求索中開拓、在實踐中傳承，將孔子家鄉的大學建設成為弘揚中華優秀傳統文化的思想、人才和傳播高地，被譽為“國內經學研究八大重鎮之一”。

　　學術創新擇高而立，聚焦優秀傳統文化。大力實施以孔子儒學為研究特色的“學術特區計劃”，近十年來承擔的國家級課題中傳統文化課題占到總比重的30%以上，其中個別年份達到70%，2016年教育部以上課題立項中涉及傳統文化的課題數占到總比重的近50%。推進實施以專門史學科等一流學科建設為目標的“學科筑峰計劃”，努力把儒學學科打造成國內一流學科和一流科研創新平臺，專門史學科成功入選山東省首批一流學科建設項目。目前，已形成國家萬人計劃、國家百千萬、教育部新世紀人才、山東泰山學者特聘教授、青年泰山學者在內的高水平學術隊伍。

　　開放協同聚優而立，弘揚優秀傳統文化。打造國內一流儒學普及傳播高地，并且成功入選由清華大學等5所“985”大學組建的儒家文明協同創新中心。打造儒學思想的輻射源，啟動了“孔子大講堂”系列高端講座，主辦了“蘇格拉底相遇孔子——第三屆中國—希臘哲學國際學術研討會”“首屆經學國際學術高端論壇”和“傳統文化與中國外交”等國際學術會議，構筑了儒學國際性話語平臺。推動傳統文化普及傳播平臺建設，主動對接曲阜優秀傳統文化傳承示范區建設，啟動了“中國教師博物館”；推進“產學研一體化”，成立了儒家文化產業研究中心；與北師大出版社聯合成立華東分社，著力建設文化產業研究與創意開發、文化出版、知識產權保護研究等知識與文化創新的區域中心。

　　傳承文化自信，就是大學要切實肩負起為中國特色社會主義事業培養合格建設者和可靠接班人的根本任務，將文化自信融入課堂教學，進入學生頭腦，使其滲進血液、浸入心扉，內化于心、外化于形，讓一代代青年學子成為文化自信的堅定守護者、自覺傳承者。

　　對青年人文化自信的涵育和傳承，既需要知識的引領，又需要情感的共鳴；既需要有共性的解讀，又需要有個性的生發。因此，堅定地傳承文化自信，要與大學以文化人、立德樹人的共性要求結合起來，又要契合不同大學的實際，與作為個體的大學精神的涵養和大學文化的培育結合起來，讓文化自信可感可知、落地生根。

　　長期以來，曲阜師范大學致力于推進優秀傳統文化育人，深入開展以儒學教育為重要內容的“創新人才培養計劃”，構建了“以校本課程為核心、以第二課堂活動為載體、以文化設施環境建設為支撐”三位一體的傳統文化育人體系，讓傳統文化精華進入學生心靈，為青年的人生之路奠基。

　　當前，學校正在全面實施推進“文化立�！睉鹇�，這是在總結多年辦學經驗基礎上，提出的重大戰略舉措。文化立校戰略，在辦學理念上把文化從“用”提升為“體”，從強校的手段提升為立校的根本，把文化從大學的工具提升為大學的目的。文化立校戰略所體現出的正是學校對文化自信這一歷史使命的自覺擔當。

　　文化立校戰略有兩大方面的內容，一個是培育大學精神，建設富有特色的一流的大學文化；另一個做好“傳統文化特別是儒學”這篇大文章，將其上升為學校戰略高度，把“辦好孔子家鄉的大學”變成一項綜合性行動計劃。把孔子思想、儒家優秀文化作為學校人才培養、科學研究、平臺建設、基礎設施建設的文化標簽，把儒學育人、孔學研究和優秀傳統文化的傳承創新和海內外普及推廣打造成學校獨具個性的辦學優勢和辦學特色。在儒學源頭打造儒學高地，推動從“形成話語圈”到“提升話語權”的轉變，在文化強國、強省戰略中發出曲師學人的聲音。通過實施文化立校戰略，將學校建設成具有卓越文化追求、獨特文化標簽、突出文化優勢的最富中國文化特色的大學。

　　《光明日報》（ 2016年12月19日 16版）