教育部8月23日舉行新聞發(fā)布會(huì)介紹《國務(wù)院辦公廳關(guān)于規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的意見》有關(guān)情況。教育部基礎(chǔ)教育司司長呂玉剛介紹，截至8月20日，全國已模排培訓(xùn)機(jī)構(gòu)38.2萬家，其中發(fā)現(xiàn)問題的有25.9萬家。

　　呂玉剛稱，校外培訓(xùn)是學(xué)校教育的補(bǔ)充，對(duì)于滿足中小學(xué)生選擇性學(xué)習(xí)需求、培養(yǎng)發(fā)展興趣特長、拓展綜合素質(zhì)具有積極作用。但近年來，一些校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)違背教育教學(xué)規(guī)律和素質(zhì)教育要求，開展了以“應(yīng)試”為目的的培訓(xùn)，裹挾家長被動(dòng)參與，并成為普遍趨勢(shì)，干擾了學(xué)校正常教育教學(xué)和招生入學(xué)秩序，加重了學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)和家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，社會(huì)反響十分強(qiáng)烈。

　　呂玉剛表示，為落實(shí)中央要求，切實(shí)回應(yīng)人民群眾關(guān)切，教育部會(huì)同有關(guān)部門按照標(biāo)本兼治、內(nèi)外聯(lián)動(dòng)、堵疏結(jié)合、積極穩(wěn)妥的總體工作思路，確定分兩步走。

　　第一步，先開展專項(xiàng)治理。今年2月份，教育部已經(jīng)會(huì)同民政部、人力資源社會(huì)保障部、原國家工商總局四個(gè)部門聯(lián)合印發(fā)了通知，部署開展專項(xiàng)治理行動(dòng)，明確了校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理的重點(diǎn)和治理步驟。這半年來，通過明確地方責(zé)任部門和責(zé)任人，分省派出聯(lián)絡(luò)員，開展專項(xiàng)督查，規(guī)范競(jìng)賽行為，推動(dòng)行業(yè)自律等多種措施，推動(dòng)各地加快專項(xiàng)治理，取得了重要的階段性成果。

　　呂玉剛透露，截至8月20日，全國已模排培訓(xùn)機(jī)構(gòu)38.2萬家，其中發(fā)現(xiàn)問題的有25.9萬家，按照邊摸排邊治理的工作原則，已經(jīng)整改了4.5萬家，專項(xiàng)治理工作摸排任務(wù)已基本完成。同時(shí)，也啟動(dòng)了整改工作，專項(xiàng)治理分三步走，第一步是摸排，把這些機(jī)構(gòu)的情況摸清楚，第二步是整改治理，第三步是督導(dǎo)檢查。摸排工作大體要求是在今年上半年完成，下半年是集中進(jìn)行整改的時(shí)間，明年上半年是督導(dǎo)檢查的時(shí)間。

　　第二步，要著眼建立長效機(jī)制。在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，教育部聯(lián)合有關(guān)部門起草了《關(guān)于規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的意見》，7月6日，習(xí)近平總書記主持中央深改委第三次會(huì)議，審議并原則通過了這個(gè)《意見》，構(gòu)建了規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的總體制度框架，明確了今后一個(gè)時(shí)期重點(diǎn)工作任務(wù)，成為規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的最基本、最系統(tǒng)的政策依據(jù)，對(duì)推動(dòng)當(dāng)前正在進(jìn)行的專項(xiàng)治理工作，以及促進(jìn)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的長遠(yuǎn)規(guī)范發(fā)展，具有十分重要的意義。