2018年全國兩會期間，國家統計局局長寧吉喆接受專訪時透露，今年的高校畢業生人數將首次超過800萬，要畢業820萬人，就業壓力很大。

　　高校畢業生人數的增長，體現的是接受高等教育的人群普及度的提高。或許一聽到今年要有超過800萬人畢業，對于2018年應屆畢業生來說會有很大壓力，包括一些輿論也認為這會對我國的就業情況造成負擔。可是從社會發展的角度考慮，卻并不見得是一件壞事。如果從社會整體素養的提升和提供創新創造內生動力的視角考慮，更是益處遠大于弊處。

　　首先，不要將820萬高校畢業生看成是一種就業負擔，不要想著這些畢業生只是增加了就業壓力。我們要想到的是，這樣一批畢業生能給我們這個社會帶來什么貢獻，這才是教育培養的初衷。正所謂“學以致用”，在當前各地爭相引進人才的政策引導下，利用其學識優勢，這些畢業生應該能夠在廣大崗位上發揮越來越重要的作用。

　　或許有人會抱怨，現在很多崗位招聘的門檻都提高了，條件動輒要求本科生或研究生，且還有很多其他限制性條件成為了擋住應屆畢業生就業的一道坎。然而，這樣的情況實質上也透露出一種積極信息：我國社會現代化建設和社會素養的整體基礎得到了很大的提升。

　　其次，我們要對龐大的畢業生人數以及社會就業情況進行總結，進一步明確高校培養人才的路徑和方向。理論推動實踐，現實推動改革。我們的高校要培養什么樣的人才，一直都是高校改革的重要話題，緊迫的客觀現實將進一步推動這種差異化人才培養模式的改革，尤其是推動應用型技術人才的培養，并且會對高等院校專業的合理設置提供更多的數據支撐和理論支持。

　　社會就業壓力增大的直接表現是，就業人群內部的競爭性呈現明顯的強弱對比。尤其是高校應屆畢業生與其應聘崗位適合度的匹配值將決定其就業幾率。無疑，專業性、實踐性、技術性人才將更有競爭優勢。因此，建議教育主管部門為更多應用型技術大學提供專項資金和財政撥款，建議相關部門為大學提供就業培訓和崗位需求適配，加強學生的實踐實習。

　　再次，緩解就業壓力，還可通過發展新的產業來實現。不應忽視一點，產業的發展將提供更多的就業崗位，尤其是產業形態的升級將創造更多新的就業機會。結合當下青年創新創業的熱潮，充分考慮互聯網經濟為傳統實業帶來的新機遇，以電商平臺內生的生態體系衍生的網上店家、物流體系、新型零售等新產業為例，以主動創業“養”工作就業，以工作創新“帶”產業更新，820萬高校畢業生無疑將為產業發展和升級提供新的動力。

　　此外，節能環保、新興信息產業、生物產業、新能源、新能源汽車、高端裝備制造業和新材料等新興產業都是熱點，都需要大量實踐者和創新者。尤其是隨著互聯網信息技術發展帶來的產業發展和升級，將為更多的青年創造廣闊的創業和就業機會。

　　毫無疑問，高校畢業生人數的增長帶來的不一定都是就業壓力，要辯證地看待高校畢業生人數、就業需求、產業升級、社會發展等關系，越來越多的高校畢業生進入到社會，并作出許多新的貢獻，將成為推動社會改革和前進的動力。