總理在報告中用了很大的篇幅說大學生就業(yè)的政策和措施，我覺得都非常好，聽了很高興。但是在具體的落實和操作中還有渠道不暢的障礙，比如說我們鼓勵大學生到農村任教，到基層從事公共服務和社會管理工作，但是具體實際，基層這些方面的崗位并不多，不是大學生不愿意下去，由于人事制度改革不相配套，所以我覺得國家應該在教師隊伍人事編制和人事制度改革上加大力度，加快步伐。

    內蒙古團代表李鳳斌：

    “今年大學生畢業(yè)有500萬，加上往年積累下來沒有就業(yè)的總數(shù)應該超過800萬，這個數(shù)字對于社會是很大的壓力。但是我們應該從兩方面看這個問題，我認為既是挑戰(zhàn)也是機遇，可以從兩面做，一個是進一步深化教育機制體制的改革，開設更加適合社會需要的專業(yè)，從學生角度講，應該借這個機會引導他們改變就業(yè)觀念，特別是到中小企業(yè)，到基層，那里還是需要人的。”