他在校園里總覺得自己是多余的那一個，同學(xué)們的竊竊私語、分班考試的重壓，讓他在教室的座位上時常“隱形”。家庭中，父母對他的心理掙扎不以為意，爸爸的嚴(yán)苛、媽媽的誤解，將他推入更孤獨(dú)的黑暗。他以自殘宣泄痛苦，甚至在絕望中試圖終結(jié)一切。

一次暈厥后，父母終于開始反思。他們在600號畫廊里聽見了孩子們用藝術(shù)發(fā)出的內(nèi)心吶喊；心理醫(yī)生的專業(yè)介入也讓親子關(guān)系逐漸改變。男孩的“空座位”漸漸被愛與關(guān)注填滿。最終，他勇敢地坐在了心理咨詢室的空座位上，一段關(guān)于青少年心理困境救贖的故事就此展開……（來源：上海市精神衛(wèi)生中心）