編者按：為了讓農(nóng)牧區(qū)的貧困學(xué)生能夠完成學(xué)業(yè)有一技之長，2011年，青海省出臺優(yōu)惠政策，為三江源地區(qū)異地就讀中職的農(nóng)牧民學(xué)生，每年每人發(fā)放6500元的學(xué)習(xí)、生活補助。可是在青海省水電職業(yè)技術(shù)學(xué)校就讀的學(xué)生，畢業(yè)兩年了還沒有領(lǐng)到他們應(yīng)得的補助金。這筆錢去哪了呢？

　　央廣網(wǎng)北京4月6日消息（記者楊瀅 青海臺記者趙菊昌）據(jù)中國鄉(xiāng)村之聲《三農(nóng)中國》報道：2010年，初中畢業(yè)的常天霞從海南州興海縣來到青海省水電職業(yè)技術(shù)學(xué)校就讀，她從在西鋼職業(yè)技術(shù)學(xué)校就讀的表弟口中得知，來自州縣牧區(qū)的學(xué)生每年都有一筆6500元的補助，其中3300元為公用經(jīng)費，3200元是助學(xué)金，可是念了兩年書的常天霞和她的同學(xué)們卻從來沒有從學(xué)校領(lǐng)到過這份補助。常天霞的同學(xué)苗白玲告訴記者：

　　“給我們的這個錢，補助啥的錢也沒發(fā)，我們也不知道要發(fā)這個錢。聽說過其他學(xué)校發(fā)過，但是我們這個學(xué)校沒發(fā)，給我們也沒發(fā)。”

　　2011年，《三江源地區(qū)異地辦學(xué)獎補機制實施辦法》在青海省全面實施。按理說2010年9月入學(xué)的常天霞應(yīng)該享受兩年的補助，為什么學(xué)校沒有給她發(fā)放這筆補助金呢？

　　“我去問了人家說是興海縣的錢沒有轉(zhuǎn)過來，不是學(xué)校沒發(fā)。”

　　學(xué)校給予常天霞等學(xué)生的答復(fù)是，海南州興海縣教育局沒有及時將學(xué)生的生活補助金轉(zhuǎn)入青海省水電職業(yè)技術(shù)學(xué)校的賬戶，所以才拖延至今還未發(fā)放。可蹊蹺的是，如果興海縣教育局沒有將補助款轉(zhuǎn)到學(xué)校，那么常天霞領(lǐng)到的這1700又是什么錢呢？為了了解詳情，記者和常天霞的同學(xué)們一起來到了青海省水電職業(yè)技術(shù)學(xué)校。

　　老師：“你別拍了我們發(fā)就是了。”

　　主管發(fā)放補助金的老師拒絕了記者的采訪要求，只是說會立即給學(xué)生發(fā)錢。而就在學(xué)生們等待領(lǐng)取補助金的時候，另一名老師卻忽然制止了補助金的發(fā)放，表示這些學(xué)生根本沒有享受補助的資格。

　　“我們發(fā)過了，這個錢不可能給他們發(fā)，發(fā)了1700，剩下1500他們根本不享受，不會給他們發(fā)的。”

　　既然有政策，那么為什么沒有統(tǒng)一的標準呢？隨后記者聯(lián)系了興海縣教育局，拿到了一份2012年和2013年興海縣在青海省水電職業(yè)技術(shù)學(xué)校享受補助的學(xué)生的花名冊。

　　記者：“你們學(xué)校有多少學(xué)生享受該項補助？”

　　招生辦老師常海娟：“二三百人。”

　　記者：“到底是200還是300。”

　　常海娟：“300左右。”

　　應(yīng)該有300人左右領(lǐng)到助學(xué)金，實際上興海縣兩年來只有52名學(xué)生享受到了這項政策。招生辦老師常海娟解釋說，因為各州、縣財政情況不同，所以學(xué)生的補助金并沒有按時到位，這也造成學(xué)校發(fā)放的困難。當(dāng)記者問到，學(xué)校是否有已經(jīng)發(fā)放的補助金的清單時，招生辦的老師卻拿不出來。

　　記者：“你們11年的賬怎么結(jié)的？一部分發(fā)出去了一部分沒有發(fā)出去審計是怎么通過的?

　　常海娟：“我只管錢到賬了給學(xué)生發(fā)錢，其他的不知道。”

　　財物的發(fā)放不是小事，各縣都有領(lǐng)取補助學(xué)生的花名冊，主管這項工作的老師怎會沒有臺帳呢？隨后記者電話聯(lián)系了幾位在青海省水電職業(yè)技術(shù)學(xué)校就讀的來自三江源地區(qū)的學(xué)生。

　　電話采訪學(xué)生：“沒通知過，不知道，我從來不知道，學(xué)校沒說過。”

　　就此問題記者也聯(lián)系了監(jiān)管此項經(jīng)費使用的部門省教育廳學(xué)生處，工作人員表示會盡快查明此事，督促學(xué)校盡快發(fā)放拖欠的學(xué)生補助金。

　　中國鄉(xiāng)村之聲將繼續(xù)關(guān)注此事。