休學退學，甚至攻擊、自殺等大學生過激行為頻現(xiàn)媒體，這說明大學生的心理健康問題已成為影響其在校學習和生活的主要原因之一。全國政協(xié)委員、中國醫(yī)學科學院整形外科醫(yī)院研究中心主任肖苒建議，大學生應設置心理健康教育必修課，并建議在高校設立心理健康咨詢中心。

　　“大學階段正是處在世界觀、人生觀和價值觀形成的關鍵時期，同時也是心理問題的高發(fā)期。”肖苒說，根據(jù)她的調研顯示，29%的大學生存在不同程度的抑郁狀況，其中有7%為中度抑郁，2%的大學生甚至患有重度抑郁。在目前科技和經(jīng)濟快速發(fā)展，生產方式和生活方式不斷變化的快節(jié)奏社會環(huán)境下，大學生的心理健康狀況不容樂觀，很容易沉湎于網(wǎng)絡虛擬世界，與現(xiàn)實生活產生隔閡，缺乏真實的人與人之間的交往，在面對人際關系、學業(yè)競爭、考研、找工作等多重壓力的夾擊下，他們的情緒更加矛盾和復雜，也更容易出現(xiàn)焦慮、抑郁等各種心理問題。然而，多年來我國的學校教育重視科學教育，忽略人文教育，這導致了一部分大學生理想、人格的缺失，同時更是阻礙了他們自身的成材和對社會應有的貢獻。

　　肖苒認為，大學生心理健康教育是一個社會系統(tǒng)工程，需要學校、家庭和社會共同努力。她建議，將心理健康教育與思想教育有效、合理地融合于一體，設置為必修課，并且可通過舉辦心理衛(wèi)生講座等各種活動普及心理衛(wèi)生知識，提高大學生對心理健康的重視，幫助大學生培養(yǎng)自我約束、自我管理能力；鼓勵大學生積極參加社會活動，正確認識心理問題，積極排解不良情緒、主動尋求心理輔導和心理咨詢。將高校心理健康咨詢中心的建設納入高校考核體系，加強專職心理教師隊伍建設，幫助大學生樹立正確的世界觀和人生觀，輔導大學生做好面對各種困難挫折的心理準備，及時發(fā)現(xiàn)存在的各種問題，根據(jù)不同情況進行合理的干預，預防和緩解大學生的心理問題。（記者：葉曉彥）